Annexe 2 : Les différentes prises en main

Prise en main pour catégorie 1 ayant pour but essentiel de montrer aux enseignants, de leur expliquer le bien fondé, la plus value, les opportunités que les TIC offrent et l’importance de l’utilisation de l’ordinateur en classe : l'ordinateur permet à l'enseignant de réaliser de manière plus rigoureuse, plus soignée et plus rapide des travaux qui lui sont déjà familiers.

Prise en main pour catégorie 2 qui viserait à mettre en confiance les enseignants ayant des appréhensions, des préjugées sur l’ordinateur. Il sera donc question de démystifier cet outil en leur présentant son historique, ses rôles, ses opportunités, en précisant bien, qu’il ne s’agit que d’un appareil conçu par l’homme, pour faciliter l’existence humaine de par sa rapidité, sa capacité de stockage, sa performance dans les calculs, ses possibilités de représentation, de visualisation etc. Ils pourront même être amenés à le manipuler.

Prise en main pour catégorie 3 qui poursuivra l’objectif de rassurer les enseignants sur le caractère inoffensif de l’ordinateur, en insistant bien sur le fait qu’étant une machine fabriquée par l’homme, un certain nombre de garanties sont prises, et par conséquent il est celui qui la commande. La machine n’exécutant que les désirs de l’homme qui la manipule. Pour les convaincre, un ordinateur pourra même être démonté (et les circuits expliqués) et remonté avec leur concours.

Prise en main pour catégorie 4 qui cherchera à montrer, à présenter aux enseignants qui ont encore des doutes sur les performances des outils TIC, des applications qui ont fait leurs preuves. Cela signifie qu’il faudra à ce niveau, leur présenter des logiciels qui permettent de réaliser en un temps record des applications extraordinaires. On peut d’ailleurs en citer quelques uns. En mathématiques par exemple : Maple 9, Matlab ; en comptabilité et statistique : Excel ; en gestion : Access ; des logiciels de grammaire, d’orthographe, de géographie, de géologie, de sciences naturelles, etc.

Prise en main pour catégorie 5 qui se focalisera beaucoup  plus dans  l’incitation à la découverte et la présentation de logiciels autres qui existent en expliquant comment ils fonctionnent.  Ils seront invités à tester les dernières sorties en matière des TIC. Donc ici, pour chaque discipline, des logiciels appropriés devront être présentés.